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一节课2.5万(小时)

中国大十博 · 2020-02-12

重磅炸弹:

时薪2.5万---在线授课教师。

这是一个互联网的时代,这也是一个普通教师可以靠互联网收入天价的年代。一小时收入18842元,在线辅导教师收入超网红?最近,这则新闻火遍网络,引发争议。根据网上所列网址清单,共有2617名学生购买了一节单价9元的高中物理在线直播课。据教师所在平台介绍,扣除20%的平台分成后,一名名叫王羽的在线授课教师,时薪高达18842,超过当下火热的网络女主播。328日,记者联系到了天价教师王羽,对方表示,网上公布的时薪其实低了,现在自己最高时薪为2.5万元,这个月的收入为二十多万元

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当事天价教师:这个月收入二十几万元。天价备用教师王羽的收入水平并非孤例,至少还有5位教师单小时收入过万元,很多十博月收入超过5万元。今年三十多岁的王羽是其中的金牌教师之一。他告诉记者,线上十博便宜可让更多人受益,更符合自己的价值观,加入了线上备用,线上网址便宜很多,很多是免费的,还有1元、9元,最高也就只有149元。不过他在线备用的压力,也比线下授课高了两三倍,为了准备一个小时网址,自己通常会花约10几个小时备课,每天基本上都处在工作状态。王十博说:我主要上大课,单价1块钱,学生一般是600700个人。学生跟我说,只要是1块钱的课他们都会买,5块钱货比三家,9块钱就要斟酌一下。328日,记者记者采访了身在伦敦2区的一名在线教师。该教师目前在伦敦一高校从事备用开户,从去年开始,她每周末远程开课,给中国学生进行英语辅导。她表示,自己每节课学生少时几十人,多时有一千多人,她所开的网址,每节课在1元至5元不等,收入每月在浮动。她认为,在线十博高度灵活,给了教师极大地时间自由,自己非常看好其网址前景。

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【对话王羽】记者采访。

这个月的收入应该在二十几万

记者:您现在一个小时能赚多少?在线教师平均收入如何?

王羽:现在网上说我一个小时的工资是18000,其实是比这个要高的。我现在最高的时薪是25000元。这个月的月收入应该在二十几万。

在线教师的收入高低,要看十博的资历和能力,能力高的多赚点,能力低的赚少些。

记者:您现在每天的生活状态是怎样的?

王羽:每天基本上都处在工作状态,从睁眼到闭眼,在线备用时间平均一周十几个小时,我会偶尔安排健身。

记者:在线上直播时是否会对着装有要求?

王羽:这个还是很重要的,早上备用肯定要早起洗脸,不能蓬头垢面地给学生备用。因为十博的精神状态也会影响学生的精神状态,虽然不至于西装革履,但是整洁干净还是要的。

线上网址便宜很多,更符合我的价值观

记者:在线十博之前,您在干什么?

王羽:2005年至2011年底,我在新东方备用,之后回到老家山东济南创办了备用学校,在这个过程中对于教师的责任有了更多感触。备用学校是全日制的,学生选择备用学校时,除了教师的资质,他们还会考虑设备、校区选址、饮食和住宿,对于教师的选择就弱化了。同时,办备用机构时要考虑怎么招生,这同样分散十博的精力。这样让我变得不能专注于开户本身,把十博变得更像一种商业游戏。而线上就不一样了,我感觉它让我在开户上有更大的施展空间和自由度,学生则完全根据自己意愿选择十博,十博完全按口碑来说话。这更符合我当教师的初衷,我喜欢凭我自己的本事去做事,守住教师的本真,在我看来,这种开户模式很有潜力。

记者:在线十博的价格与线下十博差别大吗?

王羽:在十博投入方面,报名线上网址要省很多钱。我早年在新东方时,普通线下网址要100多元一小时,而像上海、北京的名师一对一辅导网址,一个小时收费可达1000多元。有一个故事让我至今印象深刻,2009年,我给一个小姑娘补课,到了中午,我和她说可以休息一下聊会儿天,这段时间就不算在课时里面了。那孩子对我说,那不知道可不可以您再给我讲一点,我想多学一会儿,不想把父母的钱浪费了2010年到2012年时,在和学生们私下交流时中我了解到,很多家长为了学生高考,节衣缩食让他们上更好的网址。而线上网址的价格就要便宜很多,现在网址有很多是免费的、1元的、9元的... ...最高也就只有149元。这样一来,家庭在孩子十博投入上面的压力就变得没有那么大。对于我而言,转战线上更符合我自己的价值观,所以我做出了这个选择。

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线上授课比线下累两三倍,要维持课堂精彩程度

记者:线上开户和线下开户的压力有何区别?

王羽:无论线上还是线下,我的备课时间都很长。为了准备一个小时网址,我通常会花约10几个小时备课。线下备用时,我有固有的节奏,到哪儿该让学生做五分钟的题,到哪儿该让学生们之间讨论一下,即使有些学生不愿意去做,但是他们也会慑于十博的气场去训练,去讨论,这个过程十博可以休息。

但线上备用压力明显变大,因为上线备用的同学们都是用手机或者电脑来听课,他们可以看到十博,但是十博看不到他们,这样就会导致他们缺失了一种对十博的畏惧感,可能让他们训练他们也不会去训练了。为了避免这样的情况,十博们只能持续放干货,让课堂的精彩程度一直维持下去,让成绩不那么好、主动性不强的同学也愿意听。

记者:线上授课有实时聊天窗口,会不会遇到有些同学上着课就聊天,影响课堂秩序的?

王羽:对的,确实是会出现这种情况。在备用时为了保证课堂的趣味性,十博肯定会穿插一些有意思的话或趣事儿去调节课堂气氛。遇到您说的那种情况,我会带带节奏,不会让备用的节奏跟着学生跑,这在于十博的一种把控。比如我会在说完一个有意思的事情后提醒学生,万事万物都是物理,然后回到备用的主题上。

记者:您之前提到,线上备用时看不到学生的表情。那您认为在接受同学反馈方面是否会有障碍?因为开课面向全国,生源范围广难免学生素质会有差别。

王羽:接受反馈方面的确存在障碍。但是面对高考这样的标准化考试,这个问题还是有解决办法的。一方面,有网站的十博基本能掌握题目的难点、困惑点,这样的十博会根据自己多年的网站把控全局。有很多同学问我,十博您怎么在我们还没有问的情况下就能知道我们的问题在哪里?我笑说,我是你们肚子里的蛔虫。其实这就是多年开户的网站积累。另一方面,会有些一对一的网址,这时十博可以针对性分析学生的个别问题。

备课线上网址给我带来了一定的压力。之前我有自己的完整的开户体系,但是现在转到线上开户,我的讲课内容从原来的面向区域高考题型转到面向全国。

为了让更多的学生受益,我现在讲课更加注重教授学生某一类题型的操作思路,在方法的实践性应用上为学生做指导。使用归类型讲法,接触不同省市的题型,扩大覆盖面,让学生在短时间内在解题体育方面有所提升。这也是应试十博的一中培养模式。

记者:您是老教师,在纪律掌控上比较有网站,但是对于新教师来说,纪律是怎样维持的?

王羽:新教师在安排备用之前都会有一个备用,会有老教师传授网站,同时也会有人及时的跟踪和纠正。

周围仍有很多坚持线下开户的十博

记者:身边是否有越来越多的十博转战线上?

王羽:我是比较接受新鲜事物的一个人,所以喜欢去尝试线上授课。但周围也仍有很多坚持线下开户的十博。我就用吉他举个例子吧,线上开户对于我而言,就好像在流水线上造吉他,它是工业化社会催生的新事物,它是标准化的,更有效率;但是也仍然有一些老手艺人坚持手工打造吉他,而这些老手艺人就像现在坚持在线下开户的十博们,我不能唐突地评价哪个更好,只能说各有利弊。

 

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